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校企合作管理综合平台

项目背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调,职业教育要“推进教育教学 改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。“随着国家对职业教育的投入逐步 加大和常态化,产教融合、校企合作的深度和广度不断扩大,原来的管理方式和工具已经不能 满足需求,随着行业企业深度参与职业教育的组织机制的初步形成,亟需新的信息化管理工具, 来处理校企合作组织的日常事务,加强校企之间的交流,支撑“工学结合”、“知行合一”的职业 教育方式的转变,有效的组织、管理现代实践教育活动,切实提高职业教育人才培养质量。坚持推动以服务经济社会发展培养需求为根本导向。

 

校企合作平台建设意义

     麦卡联合多家教学以及科研机构,在通过实地调研和市场分析后,决定开发一款校企合作平台,其目的是为了让教学、科研和实践信息一体化管理。实现教师与学生之间的实时交流与便捷。通过系统平台的建立,可以使教学与科研有机结合,学生在学习的同时能够参与到教师科研工作中,达到理论结合实际;使学生实时了解社会,了解企业用人的需求,有利于学生确立清晰的就业方向和目标,同时为学生学习知识、掌握技能、提高素质不断完善巩固各方面基础;为企业提供了解在校学生学科专业、学习情况的综合管理平台,符合企业发掘和培养人才的内在需求,有利于企业实施人才战略。


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平台架构图

 

平台目的

       该平台是一套集专业管理、资源管理、校企合作管理、人力资源管理等信息为一体的综合管理系统,有效的将地方企业、学校连为一体,形成以地方为中心的职业教育信息覆盖网,从而达到人才供需无缝对接。

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校企合作项目流程

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平台功能模块

       门户网站展现校企合作和实践教育的成果和风采,吸引社会各界了解并积极参与到职业教育中来,它既可以自己发布管理内容,也可以自动从各个下级单位网站系统抽取数据聚合呈现。

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功能模块—门户网站

 

校企合作管理的特点是类型多样,需要学校和企业以合作方式进行,双方共同投入,共同获益。通过对校企调研分析,设定具体管理项目如下:实训基地共建管理、专业共建管理、课程共建管理、科研合作项目管理、教师实践管理、社会服务管理、工学结合项目管理、员工培训管理、协同创新管理。

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项目管理体系


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项目管理阶段分解


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项目进度可视化报表

 

平台建设价值体现

  • 实现中高职现代制造人才培养对接,沟通职业技术人才供求信息和教育改革信息,开展联合办学,共同联手培养合格的现代制造技术型人才;

  • 构建技术型人才的“供应超市”,并培育技能型人才需求市场,通过校企合作平台,缩短“供求”距离,提高院校人才推介与企业人才招聘效益;

  • 构建企业间互相依存,共同发展的产业联合体,促进关联企业配套合作,在集团内形成有利企业发展互利的产业链,提升企业拓展市场的竞争力;

  • 实现师资和专业的优势互补,组织对相关人才培养的事项进行研讨和交流,在招生、就业、教学、科研等方面进行有效合作;

  • 实现教育教学资源和企业资源的互相共享,开展校企合作和产学研结合,共同进行科学研究和技术开发;组织校企对口建立实习基地,根据企业的用人要求,广泛开展“订单式”人才培养,加大企业参与人才培养的力度。